6月26日，学校组织开展了一场别开生面的2025级新生班主任素养提升培训。此次培训以“凝‘新’聚力 蓄能启航”为主题，通过主题定向拓展活动、专家专题培训等多元形式，全面提升班主任的业务能力与专业素养。校党委书记常峥斌，校党委副书记、纪委书记郝程光，学生工作处主任石婕健、各系党支部书记及2025级新生班主任参加活动，为新学期班级建设注入强劲动力。

上午，培训以主题定向拓展活动拉开序幕。老师们组成两支队伍，围绕“颠球数量”展开激烈角逐。活动中，老师们默契配合、精准把控节奏。该项目不仅考验了团队成员的协调性，更磨砺了班主任们“凝心聚力、攻坚克难”的育人意志。

随后，中国职教学会德育工作委员会常委梅亚萍博士通过《起始班级建设指导》课程，以“四个转身”为框架，系统阐释班主任核心能力提升路径：为新转身——强调管育结合，通过D2121班专精特新“小巨人”班级建设方案案例，展示如何将德技并修目标融入日常管理，实现从事必躬亲到自主管理的跨越；为爱转身——聚焦平等互助，剖析“00后”学生心理特征，提出先管理情绪再交流信息的沟通法则，通过《热辣滚烫》彩蛋案例，警示讨好型沟通的误区；为才转身——立足德技并修，以技能成才，强国有我为引领，构建职业教育背景下的学生发展帆船模型；为己转身——倡导以生为本，鼓励班主任通过教育写作实现从经验型到研究型的跨越，建议用两本本子记录管理实践与深度思考。

    下午的培训首先由上海市中小学班主任带头人、上海市十佳班主任杨春平老师讲授《行稳致远 方能远行——中职班主任法律法规政策文件学习》。杨老师通过几个案例导入，系统解读《未成年人学校保护规定》《中华人民共和国民法典》等法律法规，他特别强调校园欺凌与玩笑嬉闹的法律边界，强化班主任依法履职意识。针对班级管理中的常见误区，杨老师以《新班级扣分奖惩制度》引发的投诉事件为例，强调班规制定需遵循“程序正当、内容合法、正义宽容”等原则，警示班级管理中的惩戒误区，为班主任依法履职筑牢底线。

随后，计算机系班主任工作室带头人黄士彬老师组织新班主任们围绕“家校沟通渠道建立”与“起始班管理难题”展开交流研讨。研讨中，黄老师指出，起始班建设的关键在于精准施策，既要以规则建设为基石，建立规范的家校沟通渠道，也要以家校协同为助力，预判学生适应性问题，用“专业+温度”筑牢育人根基。

培训中，校党委副书记、纪委书记郝程光指出，起始班级管理挑战重重，但也是班主任展现教育智慧的舞台。郝书记鼓励大家，要将所学策略积极运用，面对学生行为习惯、学习适应等难题时，多些耐心与创新。希望各位班主任在实践中收获成长，打造出积极向上、团结奋进的优秀班级，为学生的未来奠定坚实基础！

培训现场还举行了庄重的聘书颁发仪式。校党委书记常峥斌代表学校党委，为学校2025级新生班主任颁发聘书。当指尖触碰到烫金的聘书封面时，班主任们眼中闪烁着激动与坚定的光芒——这不仅是一纸聘书，更是一份育人重托。

培训最后，校党委书记常峥斌讲话。常书记对新生班主任寄予厚望，他指出：班主任工作是“用生命影响生命”的崇高事业，需兼具育人情怀、专业本领、职业骨气与责任担当。学校党委将从队伍建设、评奖评优、经费保障等多维度支持班主任工作。针对班主任的专业发展，常书记提出“四有”期望：一是要有为人师的情怀，以信念、热爱、真心对待教育事业，帮助新生自信走进校园，昂首走向社会；二是要有为人师的本领，不仅钻研专业知识，更要提升政治素养、心理知识、沟通技巧，让渊博才华与人格魅力成为育人利器；三是要有为人师的骨气，坚守原则底线，做到心正、言正、身正、行正，成为学生品德养成的风向标；四是要有为人师的责任，将育人工作落实到每一次谈心谈话、每一节班会课里，关注学生心理问题，筑牢可塑期最后一公里的成长防线。

本次培训覆盖班级管理、法律法规、家校协同等六大模块，既是一次团队凝聚力的淬炼，更是一场专业素养的赋能之旅。这次培训像一场及时雨，既有班级建设的方法论，又有法律风险的警示钟，更有教育情怀的强心剂。随着2025级新生录取工作的临近，这群怀揣教育理想、兼具专业素养的班主任们已蓄势待发，他们将以此次培训为起点，在中职教育的沃土上深耕细作，让每一位新生在经管校园找到成长方向，让职业教育的光芒照亮更多学子的人生道路。（摄影：校班主任工作室 黄士彬）