为深入贯彻落实立德树人根本任务，夯实中职德育根基，推动班主任队伍专业化建设，学校2026年班主任能力提升专题集中研修（第四期）于11月2日-3日顺利举行。本次研修由学生工作处统一组织部署，特邀江苏省职业教育领军人才、德育名师工作室领衔人梅亚萍书记作专题指导。分管校领导、各系党支部书记、系主任、德育主管、全体班主任及德育相关教师参与研修，通过专家引领、三系联合、沉浸式体验，实现聚力研学、共促成长。

班主任是学校德育工作的骨干力量，是学生健康成长的引路人。面对中职学生新特点、班级管理现实难题与班主任职业发展困境，学校紧扣班级文化构建、“四全育人” 实践、家校社协同育人、班主任心理调适等现实需求，创新构建“专家授课+团建熔炼+拓展体验” 一体化研修模式，兼顾专业能力提升与身心舒缓、团队凝心聚力，搭建集理论研学、同伴互助、压力疏解于一体的综合成长平台。

研修期间，梅亚萍书记带来两场兼具理论高度与实践价值的专题讲座。在《“五端” 发力，唤醒成长—— 班级文化体系构建的策略与路径》中，系统阐释精神铸魂、制度立骨、环境塑形、活动聚力、评价赋能五端发力模型，讲解如何打造多维协同的班级文化体系。在《“四全育人” 视域下职业院校班级管理的破局之道——从“管住”到“激活”的班主任核心能力进阶》中，剖析中职学生成长现状与班主任工作痛点，解读由“管住一个班”向“激活一群人”转变的育人逻辑，围绕洞察力、实践力、育人力、学习力四大核心素养，结合职教一线典型案例，分享“四全育人” 落地路径，引导教师将育人理念转化为带班实操方法。参训教师认真聆听记录，结合工作难点开展交流研讨。

    研修既重专业精进，也重身心赋能与团队熔炼。三系联合开展活动，增进跨系沟通，舒缓工作压力，凝聚团队向心力。