为进一步推进学校教学诊改工作，明晰“十五五”教师队伍建设方向，助力教师专业成长，我校于11月6日下午组织开展教学工作诊断与改进实务暨教师发展专题讲座。本次培训由滕琴校长主持，邀请王珺萩老师担任主讲，全体教师参加。

    培训伊始，滕琴校长介绍了本次讲座的主讲人——正高级讲师、上海信息技术学校教师发展中心主任王珺萩老师。王老师是国家级教师教学创新团队负责人、国家一流课程负责人。滕校长对王老师的到来表示热烈欢迎，并指出本次培训对我校建强师资队伍、持续提升教学质量具有重要意义。目前我校正编制“十五五”师资队伍建设规划与教师个人三年发展规划模板，本次培训有助于推动教师层面教学诊改走深走实，引导教师将个人专业发展融入学校发展大局，做到同向同行、同频共进。

随后，王老师从教师发展整体思路、教师发展标准制定、标准落地实施、教师自我反省诊改四个模块系统展开讲解。她提出基于诊改理念的教师发展四大维度，即标准、现状、机制、文化。要依据学校事业发展周期规划确立教师队伍建设标准；对照标准从学校层面与教师个体层面评估现状差距，运用最近发展理论制定发展规划；围绕标准搭建教师发展平台，完善岗位聘期考核、人才选拔评选机制；培育以奉献、服务、效率、创新为内核的教师发展质量文化。讲座进一步剖析了教师制定个人发展规划的重要意义。对教师自身而言，能够锚定职业方向、激发内生动力，实现个人价值；对教学而言，有助于精准查找教学与科研短板，优化课堂教学，更好助力学生成长；面对持续推进的教育改革，教师也能从被动落实改革要求转向主动参与、推动教育创新。

主题分享结束后，老师们结合日常工作实际提出困惑与疑问，现场与授课专家展开交流互动，专家针对提出的问题逐一细致解答，研讨氛围浓厚。

    学校将以本次培训为契机，引导全体教师立足岗位，把握诊改工作要求、明晰专业发展方向，对照标准常态化开展自我诊改，科学规划成长路径、锤炼教学本领，以教师专业素养提升助推师资队伍建设提质增效。