为深入贯彻落实职业教育高质量发展要求，进一步推进学校教学工作诊断与改进，提升学校治理能力和人才培养质量，作为“2026年上海市中等职业学校教学工作诊断与改进实务专项培训班”的现场学习安排之一，10月23日下午，学校党委副书记、校长滕琴带领全校中层干部一行约20人，赴上海市材料工程学校开展教学诊改学习交流。

上海市材料工程学校是首批上海市优质中职学校，是上海市教育工作诊断与改进工作协会合作单位、市中职诊改第六协作组组长单位，也是上海首批通过教学诊改复核的学校。该校在诊改制度体系建设、目标链标准链打造、常态化运行机制和数据平台支撑等方面积累了丰富经验。

交流会上，上海市材料工程学校党委书记金怡围绕诊改复核经验作了介绍。她结合学校诊改实践，介绍了“两链打造、螺旋运行、平台支撑、文化引领”的诊改理念和“55821”诊改工作框架。金书记表示，诊改不能与日常工作“两张皮”，需要全员参与，要把诊改理念融入学校日常教育教学和管理全过程；要坚持目标导向和标准导向，推动学校规划目标向部门计划、教师个人发展计划层层分解、有效衔接；要重视访谈座谈和提升师生获得感，让质量文化真正深入人心。

上海市材料工程学校副校长苏晓锋围绕专业规划编制与诊改落地进行了交流。他从政策驱动、规划编制、专业优化布局和关键要素改革等方面，介绍了专业诊改的思考与实践，提出要对接国家职业教育改革要求，结合学校实际做好专业规划，完善专业建设标准，健全专业退出和动态调整机制，通过诊改推动专业建设与产业需求、人才培养目标精准对接。

在数字化赋能诊改试点项目汇报与交流环节，上海市材料工程学校成丹老师介绍了学校数据治理和课堂教学质量监测平台建设情况。她表示，数据治理需要坚持先规范业务、再建设平台，让数据长在业务上；同时要使师生成为数据采集的参与者和受益者，并保持耐心、持续迭代。

滕琴校长在总结讲话中代表经管校感谢上海市材料工程学校的接待和经验介绍。她表示，此次学习交流是培训班安排的一次现场学习，也是学校结合“2026年上海市中等职业学校教学工作诊断与改进实务专项培训班”的学习内容。材料工程学校结合诊改复核实践，在诊改理念运用、目标标准建设、数据治理和全员参与等方面介绍了做法，为经管校提供了启示和参考。下一步，学校将结合自身实际，进一步完善诊改制度体系，坚持全员、全方位、全过程推进诊改；要加快数据治理，完善目标链、标准链和常态化运行机制，健全月度工作总结与计划制度，推动年度诊改目标层层落实；要凝聚质量文化内涵，让教师和学生通过诊改有更多获得感和幸福感，以诊改促进学校内部治理能力的提升。通过推动诊改理念与日常教育教学管理深度融合，不断提升学校教学质量和办学水平。

此次学习交流内容充实、交流深入，为学校进一步推进教学诊改工作、做好复核准备提供了参考。学校将认真梳理学习成果，结合工作实际转化为具体举措，持续推动诊改工作走深走实。