为了更好的加强班主任队伍建设，研究探讨班主任工作的理念方法和措施，进而推进学校的德育创新，我校精心组织了本次论坛活动。论坛活动在热烈的气氛中有序进行，参会的11位班主任就自己在班主任工作中的点滴感受、做法和思考等在会上与大家一齐进行交流。班主任们精彩发言过后，校领导还进行了言简意赅而又精彩的点评，肯定了老师们在班主任工作中的智慧和努力，指出了老师们在面对问题时的欠缺和不足，提出了更为科学有效的意见和建议，让老师们深受鼓舞和启发。
      本次论坛是我校班主任队伍综合实力的展示，为使本次论坛活动在全校教职工中达到了“交流、学习、提高”的目的，本刊特登载校领导的精彩点评和班主任的讲话稿，以飨读者。

 
上海市经济管理学校班主任工作论坛现场

沈汉达校长的在班主任工作论坛会上精彩点评：
      班主任论坛的目的——

            “交流、探讨、分享、提高”。

      班主任论坛的作用——
            真情流露、真心互动；
            畅所欲言、气氛活跃；
            展工作艺术、叙心路历程。
      班主任论坛的效果——
            在简洁朴素的介绍中获得分享、
            在正反案例的解析中获得启迪、
            在真情实意的互动中获得升华、
            在轻松愉快的辩论中获得释放、
            在充满智慧的实践中获得淡定。
      班主任论坛的启迪——
            发扬“尽心、尽力、尽智”的工作作风；
            保持“耐心、细心、专心”的工作态势；
            遵循“边思考边实践，边实践边总结，边总结边提炼”的工作方法。

沈晓峰书记在班主任工作论坛会上的精彩点评：
      刚才，聆听了班主任工作经验介绍，使我深深感动，深深佩服。因为在她们身上反映了我校班主任队伍默默奉献，孜孜不倦追求德育工作的激情和实力，在她们身上体现了我校班主任工作的独特的魅力。我认为主要在以下三个方面：
      一是有知识魅力。一个老师具有良好的专业知识是非常重要的，学生可以原谅老师的严厉、呆板，但不可原谅老师的不学无术。“腹有诗书气自华”。要给学生一滴水，作为老师就必须有源源不断的自来水。我们的班主任针对中职学生处于青春发育期，思想活跃、行为冲动、感情丰富的特点，采用不同的方式，全面了解学生，掌握学生特点，有效地控制班级的人和事，为学校稳定工作做出了贡献。
      二是有人格魅力。我们每一位班主任克服了自身家庭和工作的困难，以一颗爱心，无私地热爱我们的学生；以宽容的心态，理解包容我们的学生；以公平处事的方式，公正地对待每一位学生，使各种班级困难和问题在第一时间有效解决，为学校德育工作创造了良好的工作氛围。
      三是有文化魅力。班主任是联系学校与学生的桥梁，要全面理解学校管理意图，站在学校稳定高度和育人高度，实施教育工作。我们班主任也与时俱进，能与学校中心工作相结合，创新班级活动形式，积极引导学生健康、快乐成长。
      希望我们全体班主任在今后德育工作继续努力做到五个方面：
      一是班主任是班级学习的引航人。班主任要引航学生树立学习信心，培养学习兴趣，营造浓厚学风。
      二是班主任是班级生活的总策划。班主任要引导学生走入生活的正轨，让学生快乐、健康成长。
      三是班主任是班级管理的指挥官。只有班级稳定才有学校的稳定；只有班级和谐才有学校的和谐；只有班级进步才有学校的进步，只有班级的科学管理才有学校的科学管理。
      四是班主任是班级建设的总导演。班主任要确立班级建设的目标和任务，并指导班级为实现目标而努力。
      五是班主任是班级创新的设计师。班主任要有创新思维，有“新招、实招、高招”去管理班级。

沈林副校长在班主任工作论坛会上的精彩点评：
      周蓉滢老师结合自身班主任实践，总结出了班主任工作中的“三纲五常”，她的提炼具有鲜明的职业教育班主任特色。周蓉滢老师班主任工作扎实、细致，她深入学生、深入班级，与学生亲密接触，与家长沟通融洽。不仅如此，周蓉滢老师还精于探索、总结中专班主任工作的规律。周蓉滢老师的经验，可供职教班主任学习借鉴，具有一定的推广意义。

      石婕健老师所带的班级，学生来自五湖四海，既有上海学生，也有安徽、贵州等地的学生。石老师将来自各地的学生团结起来，形成一个优秀的班集体。石老师将“混合编班”带出了成绩，这和她辛勤付出分不开，也和她善于做好外地学生的思想工作分不开。随着我校外地学生的增多，石老师的成功经验有助于新问题、新矛盾的解决，她的成功案例也为今后其他老师带相类似的班级提供了宝贵经验。

      邹松涛老师的发言，让我们看到了职业教育的希望。邹松涛老师勤于思考，勤奋工作，不仅在很短的时间内熟悉了职业教育环境，而且适应了职业教育发展的要求。希望邹松涛老师能够坚持下去，多向有经验的老教师学习，在日常工作中仔细观察，不断总结，尤其要学习老教师有效的“教育手段”以及恰当的教育策略，将学到的好经验运用于自身的教育实践中，不断提高，不断成功。

      陈安倩老师的“心路里程”反映出她作为一名年轻教师，已经成熟了。她正进入班主任职业生涯的上升期。陈安倩老师不断总结着自己的带班经验，体验着职业教育中班主任的“酸、甜、苦、辣”。难能可贵的是，陈安倩老师将她的前期带班经历作为自己的职业生涯中的宝贵财富，激励自己，鞭策自己。真诚希望陈安倩老师不断进步，取得更大的成绩。将自己成功经验与大家分享。