引言：
      所谓三“纲”，即“以制度为纲”“以效率为纲”“以身教为纲”；五“常”，即“常调整心态”“常坚持原则”“常转换方法”“常把握重点”“常树立榜样” 。
      “以制度为纲”，就是依法治班，在严格执行学校规章制度的基础上，结合班级实际情况，制定了班规、班章。在执行中一视同仁，规定的就一定要做到，说到的一定要兑现。所带班均实行三公原则，即公开、公正、公平，在任何事情面前人人平等，处处公正，只以事实论英雄。
      “以效率为纲”，就是要求班级管理中该管则管，不该管的一定不管，管了一定要有实效。现在有三种班主任，分别是“保姆式班主任”“家长式班主任”和“兄弟姐妹式班主任”。第一种大事小事包办，什么都管；第二种太“威风”或是太“溺爱”，俨然一个家长；第三种与学生称兄道弟，平起平坐，没有大小，当然都不是成功的班主任。成功的班主任不是事无巨细一切包揽，而是学生自己的事情自己做，让学生学会管理和自我管理；成功的班主任不是严父慈母，而是是非分明，赏罚得当；成功的班主任不是为了取悦于学生而没有原则没有师道尊严，而是与学生有一定的距离有自己的性格。
      “以身教为纲”，就是注重言传身教，班主任是学生学习的表率与榜样，因此我会在刮风下雨天比平时再提早半小时出门，以早自修从未迟到的实际例子来杜绝学生的迟到现象；我会将前留海不过眉毛，二鬓角至耳中间和后面不到领口的标准发型来提醒班级那些头发时髦的男生，你们该剪发了；我会在大扫除中主动蹲在地上用百洁布擦拭地板来告诫大家劳动是最光荣的；我会以每天五点才回家帮助全班补习五笔字型来激励班干部放学后义务帮助同学背英语单词；同样我也会以就事论事，公平处事，知错就改的方式来提醒班干部应有的工作态度的。
      以上“三纲”是我带班的总体原则，以下“五常”是我班主任工作具体落实要注意的一些细节。
      “常调整心态”，首先要学会理解，学会换位。众所周知这几年中职校的学生普遍存在：行为偏、习惯差；进分低，自信少，同时特殊单亲困难家庭多。因此学生与老师就象一组矛盾对立面，学生对老师心存戒心，老师对学生则是成天的限制与唠叨。因此班主任应当调整心态去学会理解，与其整天板着脸去训斥他们，不如试着去了解他们，理解他们的一些看似不可理喻的行为。同时班主任更要学会换位，以朋友的方式同学生做内心交流，用平等的心态去回答学生的疑惑，以朋友的身份去告诉他们的不足之处，用自己的生活体会让他们去感悟人生；
      其二，要认真付出，淡泊收获。班主任是一项繁琐劳累的工作，上至学风班风，下到吃喝拉撒都要管，当你在做班主任时，付出是不言而喻，当你想当一个好班主任时，往往更多的是不尽如意，当你当上了优秀班主任时，付出与收获也不见得是同比。但是这里我想说只要学生记得你——曾经的班主任，难道这不就是你做班主任工作的最好收获吗？
      第三，届届轮换，平和相待。班主任工作实则是一个又一个轮次的重复，这里我想说的是不能做的二种类型比较：现在带的班级不要和过去带的比，自己带的班级不要和别人带的比。
      “常坚持原则”，就是处理问题要灵活，原则问题不动摇。如果班主任在做班级学生工作时处理问题不灵活，往往会使事情闹僵或是朝更糟糕的方向发展；如果不坚持原则，往往会让学生认为班主任“好说话”，怀有侥幸之心。因此，班主任心中一定要有“一杆秤”，原则就是那“秤砣”，什么事情都得让原则来衡量，否则很难将问题处理好。
      “常转换方法”， 就是班主任在带班过程中，带班方法不能单一性，不同的集体要选择不同的切入点，运用不同的带班方法。2002年3月，我接任01001班的班主任，摆在我眼前是：班级属准艺术类进分比较低，班级男生多，班级考核成绩也不理想。面对这种情况我虚心向同事学习，向老班主任请教，觉得应从狠抓班风入手。首先，团风带班风。团支部号召每位团员写团员周记，以点带面，进一步推动班风建设,还开展了“班级是我家，清洁靠大家”的主题活动。其次，舆论促班风。 班委如同一块磁铁，是 一个磁场，吸引周围同学，磁化周围同学，健康的舆论就像滚雪球一样，越来越大，形成一股巨大的力量，让大家朝着文明、有序地方向前进。
      在带05018班时，这是学校第一个《会展服务与管理》专业班级，是一个由58人组成的大班。所谓“树枝多了容易分叉”，经过反复思考，觉得应把提升班级凝聚力，培养团队精神作为班级工作的切入点。例如在广播操比赛中，我坚持要求每位同学必须参加，在训练中同甘共苦，同心同德，这增强了同学们的凝聚力和战斗力，培养了他们宽容和合作的品质。实践证明，这取得了良好的效果，我班同学在广播操比赛中,在充分彰显个性的前提下实现了团结协作，连续三个学年获得全校广播操比赛第一名。
      在带云南班时，由于云南同学在语言、生活和学习习惯上与学校其他学生有着诸多的差异，我着力营造温馨和谐的班级氛围，帮助他们融入上海，融入学校。我首先向学生介绍学校的各项成果，使学生以成为学校的一名学生为荣。其次，让学生参与营造布置温馨教室，自主制订出班风、班训。我还让每位学生写下一句话表达自己的想法汇集在“同学心声”主题中张贴在教室里，起到自我勉励和互相鼓励的作用。
      此外，由于云南学生都是在校住宿的，学生的宿舍文化直接影响学生世界观、人生观、道德观以及良好的学习习惯、生活习惯的养成。我采取目标责任制管理，亲自担任本班寝室第一责任人，各寝室长是第二责任人，每个寝室应在班级寝室要求大前提下制订计划，同时定期开展小活动，如“宿舍起名活动”，让每位室员给宿舍起名字，体现团队协作精神，又能增强集体的凝聚力，又比如“宿舍叠被子比赛活动”等等，让学生体会到生活中的乐趣，学会生活，把无形的制度化转为有形的活动，引导学生健康向上的生活，为学生成长、走入社会打下良好的基础。值得一提的是，在全班的努力下，该班的寝室卫生在全校评比中一直位居前列，一扫此前学校教职工对云南学生卫生习惯差的看法。
      “常把握重点”， 班主任工作千头万绪，有计划有重点往往更有效果。比如一年级要重点对学生进行行为规范教育，二年级要加强常规管理，三年级要进行信心教育和就业准备教育等等。如，对云南班学生，我从班级组建的第一周起，就利用早午自修、班会课或个别谈心时引导学生开始树立正确的择业观。
      1．帮助学生找准职业定位，正确认识自己的职业方向,
      2．转变观念，树立“先就业，再择业”的思想。
      3．学会辩证、发展地认识企业的工资待遇。
      4．引导学生树立艰苦奋斗、吃苦耐劳的择业观。
      这些工作起到了良好的效果，全班学生顺利就业。
      2010年9月起，我担任了07高复1班班主任工作，班中46名学生，来自不同系、不同专业的10个班级，缺乏凝聚力。而且，全班学生学习成绩参差不齐，在第一次月考中，最高分与最低分相差140分左右；同学的学习动机也各不相同：有些同学目标明确，准备报考高质量的高职院校，有些同学则抱着试试看的心态，考得上就考，考不上就就业；还有一些同学本人不愿意读，但被家长强迫要求上高复班。因此，班级的思想状况混乱，学习气氛淡薄。据此，“一明确、两有数、三加强”的针对性措施：
      1.“一明确”
      就是在班中让每位学生明确，读高复班的目的就是为了参加三校生高考，“一个朝自己梦想前进的人，所有的人都会给他让路的”。大家务必要根据自己的学习水平合理确定目标。绝不允许混日子，浪费时间。每位同学都要确定准备报考的大学，并将此目标上报给我，以此促进学生的学习。经过思想教育的工作，大部分同学确认了自己的目标学校，明确了学习目的，接班初期的混乱情形得到根除。
      2. “两有数”
      “两有数”即做到班主任对学生心中有数，任课教师对学生心中有数，纵横比较、探索规律、培养目标心中有数。打个比方说班主任可能是“心理医生”，任课教师就是“内科医生”、“外科医生”，只有“心理医生”与“内外科医生”相结合，共同会诊对症下“药”，学生各方面才会提高与进步。
      3.“ 三加强”
      ⑴加强作息时间：a.接班时，全班46人中有15人持有免早证，经过我的劝说，其中14人放弃免早证，准时来校参加早读。只有1人因确实离校比较远保留了免早证。b.组织住宿生成立学习互助小组，放学后留在教室里自习，并将学习情况定期汇报给班主任。
      ⑵加强质量意识，以质量求发展加强训练。（如练习卷、作业等） 。
      ⑶加强与家长沟通：a.充分利用月考杠杆作用，每月及时将月考成绩告知家长，让家长心中有数。b.针对高复班升学重点性，在班中提出“班主任进家庭”口号，做到学期家访全覆盖。在家访过程中，首先可以直接、全面的了解学生家庭的情况，这是通过电话或者在校和学生面谈所不能做到的。其次，通过家访可以直接接触到学生家长，了解他们对学校管理和子女在学校表现的看法。第三，在与家长沟通的过程中，可以直接提出学校对学生管理要求，对于有争议的问题，做出解释，以便获得家长的认同，促使家长督促子女遵守纪律，服从学校管理。起到家校配合作用
      “常树立榜样”，榜样的力量是无穷的。一个班级需要有一个班级的“领头羊”，一个班级要有一个班级的“核心人物”。我们既要使榜样更优秀更能“榜样”，更要让全体学生感受到“榜样”的魅力，看到“榜样”的风采，让“榜样”成为同学们学习和仿效的“楷模”，让“榜样”成为学生竞争的对手，如果能这样，我们的班级一定是一个欣欣向荣生机勃勃的班级。如， 05018班中较突出的：首任班长夏丽韵同学被校学生会选中担任干事，2006学年被评为普陀区三好学生，2009年考入了上海第二工业大学（本科）。继任的班长冯嫣同学被校团委选为宣传部部长，2009年在校光荣加入中国共产党（全校仅2人），当年3月份参加自主考试考入第二工业大学（专科）。又如07高复1班沈解旻珠同学（原07010班），在近一年的高复学习中，实现了“双赢”。既取得了上海市第四届“星光计划”中等职业学校学生技能大赛多媒体制作（全能）三等奖，又在5月份的三校生高考中传来数学取得满分的骄人成绩。
      以上就是我带班一些个人体会，相信每个朝着梦想前进的同学们和我，用信心和努力会换来了丰收的成果！