内容摘要：本文论述了在展示设计课程的教学中根据我的教学经验和教学过程来解析如何培养创新人才，如何改革展示设计课程的教学，使学生更好的学习好这门课程。

关键词：创新  改革　活动　

随着我国会展业的发展；以及世博会在上海的召开。会展业迎来了难得的发展机遇。就市场而言会展业未来几年有着巨大的发展空间。对展示设计人才的需求也会不断加大。但是如何培养展示设计创新人才，如何改革展示设计课程的教学可以使学生更好的学习好这门课程？是我们教师一直探讨的问题。根据我的教学经验和教学过程，我总结了以下一些方法：

一、            营造有利于创新的气氛，唤起学生的创新意识

大家都知道，以往的课程教学都是在教室完成的。但是如何提高教室的学习氛围和创新气氛，让学生对展示课程增强兴趣呢？在唤起学生的创新意识上，首先可以转换教师角色和学生身份，下发任务让学生完成。老师参与到学生的活动中去，成为学生活动的合作者，这样学生才能放的开，课堂上才会有新的东西出现。在学生制作展示模型的过程中，我与学生共同讨论设计形式和共同研究制作方法。有时学生的活跃思维，能够创造出更棒的展示设计。

那如何提高教室的学习氛围呢？首先，可以从教室环境的改变做起。在上展示设计课程时，我会根据任务让学生以小组形式完成模型制作。通过分组作业的方式，不仅提高了大家的课堂兴趣，也加强了学生的团队协作精神。然后根据组队情况改变教室课桌摆放方式，变成更有利于队员交流的围合式。每组选出一名组长，负责协调组员在完成任务中所遇到的问题。这种设计公司团队运行模式运用到课程中来，不仅提高了学生完成任务的兴趣也让他们感受到自己做为一个执行主体所要担负的责任。更有利于展示设计课程的进行与完成。

二、            开展有关于课程的一系列活动，调动学生的积极性

现在学生思想比较活跃，容易接受新鲜事物。但是最大的缺点是做事情缺乏持之以恒的态度，对待事物兴趣不能持久。所以在我们展示设计课程中，虽然运用第一点所说的方法可以很快提起学生兴趣。但是由于课程中制作模型的工作量较大，完成时间较长。学生对待课程的积极性也会慢慢消退，模型制作就有可能变成虎头蛇尾。所以在课程结束期间，教师要开展一系列关于课程的活动，不时提高学生的积极性。例如，在全校范围内开展展示设计模型展的构思与活动。制作活动海报，为每组模型进行拍照，为活动进行全校宣传，设计邀请函，布置会场，在活动期间向观看者进行自己作品的讲解。这些活动不仅充分提高了学生的积极性，也使展示课程变成了一场真正的展示活动。学生从活动中获得了相关的实际能力的培养。通过展示设计模型展的活动，也相应增强了学生的成就感，提高了自信心，对自我价值得到了肯定。

三、            改革成绩评定方法

以往的课程评定，都是由任课教师通过学生的平时表现和学习成果来进行成绩评定的。这样一些学生在学习上不能有很强的成就感，认为学习没有意义。从而学习的积极性不高，导致学习效果不好。在展示设计课程上也是如此，如果学生最终模型作品由我来进行打分和评定，学生在制作模型过程中就会有应付老师完成差事的感觉，主动性下降。所以我通过在全校开展模型展中，把学期成绩评定变成了全校师生一起参与打分。我们制作了评分表在活动上发放给前来观看的老师与学生，然后进行收集与统计。发放与收到评分表400余张，全班同学一起参与统计分数的过程，最后得出学期成绩。这种成绩评定方法受到学生的欢迎，也增强了学习积极性，改变了学习态度，通过获得全校师生的肯定，也增强了学生的学习成就感，达到了很好的学习效果。

        下面是我这次展示设计课程改革的过程，供大家参考

l        展示设计模型展活动目的

根据展示课程的需要开展展示模型设计与制作课题。目的：1、使同学们通过模型制作的实训过程对展示设计有更深一步的理解和运用。2、通过模型制作使学生能熟悉展示材料以及简单的制作工艺。3、对空间结构的处理也会有更深一步的理解和认识。

为了提高学生对此次课题的兴趣，以及具有展示设计的真实性，策划了此次展示设计模型展活动。

l        课程计划和安排

1、3月13日展示设计课上，对“模型设计与制作”进行授课，布置模型制作任务，学生分组，每组进行方案策划讨论与制订。

2、3月15-16日各小组进行模型材料采购。

3、3月20日、3月27日、4月3日展示设计课上进行分组制作模型，老师进行各组指导。

4、第8周3/31——4/4 班级进行海报设计，教师邀请涵设计，评比表设计，并制作完成

5、4月7日——8日张贴海报，发放邀请涵和评比表

6、4月10日8：00——10：00模型照相，布展。

7、4月10日11：00模型展正式开始

l        制作过程照片

l        宣传海报设计

l        模型拍照

l        布置会场

l        展示现场

l        评比结果

本次展览进行一天，发出与收到评比表400余张，通过统计前三名分别为

第一名：德芙巧克力

        组长：邱立  组员：林一鸣 俞翔 刘强

第二名：DIOR化妆品

        组长：高凌燕  组员：宋婷婷 张坚伟

第三名：游戏街头篮球

        组长：徐晶  组员：邵喆鋆 陈子英 席诗铭

从几年的教学实践中让我认识到，教师已经不再是教学过程中的主体，而学生则是更为重要的。我们的课堂教学应该让学生感受到平等与民主，同时得到激励，形成积极的，主动的学习。并且通过课堂活动，让学生提高自信心与自我价值的展现，从而让他们体会到积极正确的成就感。