关于开展优秀教学案例评比活动的通知
发布时间：2014-06-26 供稿： 编辑： 访问量：
为提高我校教师的教学水平和教研能力，促进教师专业发展，更好地推广教师教学成功经验，结合示范校创建工作要求，学校决定开展优秀教学案例评选活动，现将活动有关事项通知如下：
一、参加对象
全校专任教师与教辅人员中的兼课教师
二、教学案例撰写要求
1、撰写教学案例要结合课堂教学中的重点、难点、偶发事件、有意义的、典型的教学事例处理的过程、方法和具体的教学行为与艺术进行记叙，同时对该个案记录进行剖析、反思、总结。既要记叙教学行为，还要记录伴随行为而产生的想法、思路、对策等。
2、教学案例不仅要有具体的情节、过程、真实感人，而且要从教学理论、教学方法，教学艺术的高度进行归纳，予人以启迪。字数一般在2000-3000之间。
3、教学案例应是自己有效教学实践后的反思，不得抄袭。教学案例完成情况纳入绩效考核。
4、教学案例格式（具体内容见附件）：标题（楷体、三号）、作者（楷体、四号）、摘要（200字左右，仿宋体、五号）、关键词（仿宋体、五号）、正文（首行缩进，宋体、五号，行距1.5倍，小标题加黑）
三、上交方式及时间
四、教学案例评选与选用
在查重基础上，组织专家进行评审，确定获奖人员名单。同时将所有案例收入示范校建设资源库。
附：“教学案例”撰写格式
上海市经济管理学校教育教学综合督导室
二O一四年六月二十八日
附：教学案例撰写格式
教学案例撰写格式
教育案例是一个教育情境的故事。在叙述一个故事的同时，人们常常还发表一些自己的看法，也就是点评。所以一个好的案例，就是一个生动的故事加上精彩的点评。一般应包括以下几个部分：
1.背景：案例需要向读者交代故事发生的有关情况：时间，地点、人物、事情的起因等。
2.主题：案例要有一个主题。写案例首先要考虑我这个案例想反映什么问题，不同的问题、情境、经历，都有自己的独特性。写作时应该从最有收获、最有启发的角度切入，选择并确立主题。
3.细节：有了主题，写作时就会对原始材料．进行筛选，有针对性地向读者交代特定的内容。比如介绍教师如何指导学生掌握学习方法，就要把学生怎么从“不会”到“会学”的转折过程，特别是关键性的细节写清楚。不能把“方法”介绍一番，说到“掌握”就一带而过了。
4.结果：案例不仅要说明教学的思路、描述教学的过程，还要交代教学的结果，即这种教学措施的效果，包括学生的反映和教师的感受等。读者知道了结果，将有助于加深对整个过程的内涵的了解。
5.评析：对于案例反映的主题和内容，包括教学指导思想、过程、结果，对其利弊得失，作者要有一定的看法和分析。评析是在记叙基础上议论，进一步揭示事件的意义和价值。评析不一定是理论阐述，可以是就事论事、有感而发。
