2014年3月4日《文汇报》专题报道我校高品质办学纪实
发布时间：2014-03-04 来源：
内涵基础厚实——国家级重点中专 发展前景远大——上海市文明单位
助学生成长 使家长放心 让社会满意
——上海市经济管理学校实现高品质办学纪实
学校办给谁？当然是学生。学生，是学校的“命系”。
家长送孩子上学为了啥？当然是孩子的全面成长。质量，是学校的“命根”。
社会看重什么？当然是“适销对路”。满意，是学校的“命脉”。
助学生成长，使家长放心，让社会满意，这是一所沪上颇有名望和特色的中专学校所追求的办学价值和呈现的办学风貌。
这就是上海市经济管理学校。
上海市经济管理学校，是1985年经上海市人民政府批准成立的全日制中等专业学校，直属上海市教委，现由上海第二工业大学管理，已有29年办学历史。学校在上级领导关怀下，在广大师生努力下，已发展成为能主动适应社会发展、经济转型、市场需求，以中职教育为主，多类型、多层次、多形式、多途径教育协调发展的，集职业教育、职教科研、职业培训、技能鉴定、就业指导于一体的颇具内涵与规模的国家级重点中专学校。
学校文化底蕴深厚，办学传统优良，办学特色鲜明，专业优势突出，毕业生就业前景看好，升学渠道畅达。现设三系一部，即计算机系、财经系、商务系和高复部，共12个专业，在校生3000余人。
现任校长沈汉达，教授、知名职教专家，出版专著《高等职业技术院校经营概论》、《中国职业教育法制化进程研究》（余秋雨题写书名）、《中国职业教育魅力建构论》等，已出专著、发表论文和主编文集总计达600多万字；2012年获“上海市职业教育杰出校长”称号，2013年获“上海市职业教育协会工作奉献奖”。
学校是首批“上海市职业教育信息技术（计算机）开放实训中心”建设单位，拥有数字技术、网络、多媒体、软件开发等四个实训模块，共17个机房，主流机型计算机900多台。同时拥有物联网综合实训室、多媒体数字模拟语音室、国际商务单证实训室、日式和室体验中心、金融、财会、物流、摄影摄像、电子商务、美术设计造型、动漫设计与制作、后期制作与合成、综合布线等实训室，以及校园电视台、学校艺术中心等。一流的教学设备，保证了学生实用技能的训练与培养。图书馆藏书达10万余册，种类丰富。还建有400多个床位、带空调的准公寓式温馨学生宿舍。
学校在发展过程中，实现美丽转身三部曲：跻身国家级重点中专→跃居首批上海市示范校→创建全国文明单位。
2013年4月10日，上海市委第二巡视组在戴群华组长率领下莅临上海市经济管理学校视察调研。巡视组对学校展现出的整体的办学质量、良好的发展势头、锐意创新的改革思路给予了高度评价，认为“从领导到教师和全体学生都表现出了很好的精神状态，质量高，素养好，有着一股无畏的创新精神。学校拥有一系列好的做法、新颖的办学理念，并实践证明是先进的、正确的、有效的，有着很好的引领示范作用”，“是一所文化之校、灵气之校、智慧之校”。
目前，学校正百尺竿头更进一步，乘势争创“全国文明单位”，全体师生员工上下一心，凝聚聪明才智，积极行动起来，投入创建工作，以创建促提升，把学校推向一个新高度、新境界。
综合实力显地位：办学品位大幅提升
综合实力，是学校办学的基石，也是提升办学品位的动力。学校近年来以非凡的勇气锐意改革，深化了办学内涵。
一马当先：跃居全市首批示范校行列
2013年7月10日，上海市教育委员会发出重点支持全市首批10所中职校开展“上海市中等职业教育改革发展特色示范学校”创建工作的文件，上海市经济管理学校赫然位列其中。
建设中职特色示范校是上海职业教育浓墨重彩的大手笔，是职业教育主动适应本市“创新驱动、转型发展”需要的新举措，是为引导全市中等职业学校走改革创新、特色发展之路而竖起的新标杆。
学校在全市近百所中职校中脱颖而出，率先进入首批10所中职特色示范校行列，昭示着办学水平迈上了新台阶，办学成绩收获了新硕果。这是对学校多年来办学成果的充分肯定，也是对学校长期以来办学有方的权威认定。
市教委的重点支持，给学校发展注入强大动力。学校紧紧抓住这一重大机遇，以提高人才培养质量为目标，以改革人才培养模式为突破口，破解职教难题，不断跨越升级，力争实现学生、学校与职业教育三方联动发展的“美丽转身”，争当职业教育排头兵，发挥示范、引领和辐射作用，带动上海乃至全国职业教育水平的整体提升。
规模扩增：中高职贯通培养专业成双
2013年12月，经上海市教育委员会批准，上海市经济管理学校与上海第二工业大学自2014年起合作开设中高职贯通培养专业——计算机网络技术专业。这是两校在充分发挥“体制内循环”这一优势的基础上，在贯通培养领域再度强强联手所取得的又一成果。
中高职教育贯通培养模式试点，是上海职业教育现代化进程中的重大工程，是现代职业教育体系建设的重要一环。参加该项试点，表明学校业已站位于全市职业教育发展的最前沿，肩负着先行先试、开拓进取的神圣使命。
学校以其特有的智慧，已经在中高职贯通培养试点工作上取得了出色的成绩。自2012年起，学校即与上海第二工业大学联合开设中高职贯通培养专业——计算机应用技术专业。2013年9月25日，在市教委实地跟踪调查中，学校凭“三大一体化工作机制、六大一体化培养举措、九大特色亮点”获市教委领导、高教专家的一致肯定和高度评价，认为“成效显著，亮点突出，为本市贯通培养试点工作提供了可资借鉴的成功经验。”
学校依托全国职教先进单位上海第二工业大学的优质师资、先进实训设施及强大就业平台，严格按照高校培养要求、培养模式及管理机制，共同担负起培养学生的重任。既夯实职业基础能力的根基，又提升职业高级能力的素养，基础将更为宽厚扎实，潜能将更为充分开发，能力将更为超群出色。学生经5年中高职贯通培养即直接成为大学毕业生，获上海第二工业大学毕业证书。
2014年，计算机应用技术和计算机网络技术两大贯通培养专业将齐头并进、争奇斗艳，呈现金玉齐鸣、和谐共振的喜人局面。
海外拓展：广泛开展对外交流与合作
学校富有成效地与美国、德国、韩国、日本、瑞典等国家不同类型的学校建立了立体化海外留学交流平台，满足不同层次的留学需求。
商务日语专业：与日本晓星国际学园、大阪村上学园、东大阪大学、柏原高等学校、敬爱高等学校、樱美林大学、横滨数码学园、大原簿记学校等多家日本各类学校签署“友好校”协议。学生最后一年可赴日学习，中日双方相互承认学分，学生毕业可同时获学校中专和日本高中两张毕业证，并在日本报考大学。
商务英语专业：高中友好校有美国Gunston School、瑞典Carforsska Gymnasiet；两年制社区大学有美国LosAngeles Mission College.CA与EastLos Angeles College.CA；四年制大学有美国University of Wisconsin.WI与University of Massachuset.MA及南犹他大学（SUU）等。学校与上述院校建立了长期战略合作伙伴关系，为专业建设、课程设置、师资培训等方面提供有力的保障。与英国、澳大利亚等多家高校的深层合作也已全面展开，为有志留学深造的学生提供了切实可行的多元化选择。
商务德语专业：与德国文化中心歌德学院（GOETHE INSTITUT）深度合作，参与该学院主持的德国政府推广项目PASCH，在德语课程引入、德国合作学校推荐、德语教师培训、免费德语教材、师生赴德交流等各方面获德国官方支持。同时，与德国菲尼克斯电气公司（Phoenix Contact）和柏林DFBM学校合作探索国际化专业人才培养模式，开拓商务德语专业国际化校企合作和校际合作交流新途径。
会计专业：与日本大原学园（大型综合教育集团）旗下大原大学、大原高等学校、大原预备校、大原日本语学院、大原社会资格培训机构等，合作招收会计专业学生。学生中专毕业后赴日本攻读大专、本科，日本大原学院将推荐毕业生在日本工作或回到中国的日企工作。大原学院的会计专业是日本众多开设会计专业的高校中教学成果最出色的，其会计专业毕业生就业率日本第一，税务理财师和会计师考试通过率日本第一。
教学力量显作为：办学质量不断优化
办学质量，是学校发展的基点，也是办人民满意的教育的标志。学校把质量放在第一位，采取多种举措，使办学水平跃上新台阶。
机制发力：确保优质人才培养高质量
学校致力于构建系统的、科学的、有效的教育教学质量监控体系，健全常态检查、自我诊断、及时评价、持续改进的运行机制，实施教育教学质量的全面管理，形成了“从严治教、制度引领、专家督导、四级监控、全员评价”特色。此外，在学生进行工学交替、顶岗实习期间，采取各种措施，加强特定阶段的实习质量监控，有力促进和保证了教育教学质量的不断提高。
专家督导：引入外力，以“第三只眼”看经管校。聘请上海市著名中等职业教育咨询机构——“万善正工作室”5位专家常年入驻学校，全程、全员、实时监控教学质量，每学期对全校教师进行“地毯式”听课，对每一个教师进行面对面评课，对课堂教学的各个环节进行点评，并建立教学督导档案。专家们还对教育教学管理部门进行指导，采取召开定期指导会、现场办公、个别交流等方式，规范教学管理，严格执行制度。
四级监控：构建学校、处（室）、系（部）、学生四级监控与反馈网络系统，校长挂帅，科研督导室具体负责、指导、协调，各级部门各司其职，有效联动。常年坚持每天有一名校级领导深入教学一线督察，及时了解教学动态，制定针对性措施；教务处每学期定期(三次以上)进行教师教学质量检查；各专业实行“教学质量自查、互查制”，采取由学校制定检查项目、各系自查和互查相结合的方法，对各班级(教师、学生)每天进行全方面检查，由教学督导部门汇总、研究、处理、跟踪；充分发挥学生的作用，建立学生教育教学信息员队伍，反映学生、家长对人才培养模式、教学改革、学生管理、管理部门及任课教师等方面的意见和建议。
著书立说：全员科研激发办学活智慧
学校实施“全员科研”战略，突破性地把科研主体拓展到全体教职员工，把科研对象拓展到学校工作全部内容，形成“人人科研、事事科研、环环科研”局面，进而把这一战略内涵提升到“全员科研、全面科研、全程科研”层次，取得了一系列开创性、引领性成果。
学校持续推出大型职教文库——《美丽转身文库》。这是学校实践“美丽转身”办学理念、勇闯职业教育改革之路的思考与总结，是近年来办学成果的凝聚与结晶，也是对中等职业教育做出的系统全面、扎实深入的有益探索。迄今已公开出版三辑19卷，在职教界和社会上产生了积极影响，得到了教育专家的极大关注和高度评价。该文库第四辑、第五辑正在策划当中，计划于2015年出至30卷本的规模。
学校作为重要成员，参与制定教育部《中等职业学校管理办法》；参加由全国人大教科文卫委员会、教育部和香港大学联合修订的《中国职业教育法》课题研究；承担全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《职业教育校企合作中工业文化对接的研究与实验》（GJA104009）子课题，并获研究成果二等奖。
学生成长显生机：办学成果领先示范
为了让家长放心，学校坚持以学生发展为本、成事先成人的理念，注重学生的全面发展，在引导学生走向幸福人生中体现了一流的育人水平。
科学育人：营造过硬校风学风班风
学校历来视行为规范教育为重中之重，常抓不懈，从时间上做到“四抓”——年年抓、月月抓、日日抓、时时抓，从空间上做到“四个延伸”——从学校延伸到家庭、社区、企业、社会。近年来，深入贯彻以人为本原则，走科学化、制度化、特色化发展之路，实现了科学育人、制度育人、文化育人，取得了良好的实际效果：
——实现制度化育人。颁行《上海市经济管理学校中专学生手册》、《上海市经济管理学校中高职贯通培养学生手册》，对学生学习、生活等各方面做出明确规定和指导。每年九月定为“学生手册学习月”，并进行全校统一测试，要求人人达标。
——三常三疑常抓不懈。出台《上海市经济管理学校“疑难学生、疑难班级、疑难个案”管理规定》，实施班主任、系德育主管、系主任“三级负责制”，形成“常抓、常态、常效”管理机制，营造良好的学风、班风和校风。
——实施“美丽学分库”。推行“美丽学分库”机制，将美丽转身理念渗透到学生的日常学习、生活、行为之中，实现综合素质的“五化”，即：评价标准学分化、评价指标显性化、评价方式过程化、评价手段激励化、评价目标自律化。
——合力营造育人环境。创新“三建、三联”育人模式，即构建“学校+家庭+社区”三位、“军民共建+校企合建+校社联建”三建、“联系（定期例会）+联络（即时沟通）+联办（齐抓共管）”三联“育人模式与机制”，整合社会优质资源，共同营造和谐育人环境。
以人为本：创新实施人文素养教育
学校率先在职业教育领域推出《中高职学生人文素养实验教材》系列。教材编撰得到前辈专家的热情支持，特邀大学教授与职业院校骨干教师合作，既体现高校优势，又贴近职业院校实情，突出时代性和趣味性。第一辑出版之际，本报曾以《黄钟大吕：立意高远的教育大书；金声玉振：美丽转身的育人范本》为题予以专门报道，在全国范围内引发了热烈的积极响应，收到来自本市及外省市知名高校教授、中小学教师、集团企业老总以及各行业读者的大量来信。
学校专设系统的人文素养课程，确立了人文素养课程在整个课程体系中的重要地位。同时，科学编制课程考核标准，实施校内等级考证制度，一系列诸如考纲、考试标准、题库、培训、会考及证书颁发，使人文素养教育有章可循，体现了应知应会的统一，把人文素养课程的功能落到了实处。实施人文素养教育，引导学生从“技能型”转向“综合型”、从“技术型”转向“能力型”、从适应“岗位型”转向适应“生活型”、从“成事”转向“成人”、从“干活的人”转向“创造生活的人”和“传递正能量”的人，切中时代脉搏，适应了学生提高人文素养的内在需求和未来社会对学生人文素养的新需求。
鲜明而具体地把学生的人文素养，当作培育的方向，这是破解职业教育瓶颈的“处方”，也是提升学生成人素质的“台阶”，表明了职业教育人的“自信”、“自觉”和“自力”，更是对职业教育的走向具有深刻变革意义的行动。
助推威力：引领学生实现美丽转身
学生美丽转身三部曲：自信（幸福德育）→自强（知识+技能+素养）→自立（升学、就业），体现了学校育人的境界和能耐。
学校“美丽转身”让办学实力日益雄厚，教师“美丽转身”使教育教学能力大幅提升，集中给力促成学生的每一次“美丽转身”：
第一转（新生入学）：学生刚刚由普教转入职教，学校针对学生特有心理，以幸福德育为抓手，及时引导他们走出自卑，重树信心，同步进行职业生涯教育，帮助他们开启人生职业规划之门，尽快适应新身份，转入新角色。
第二转（日常学习）：任课教师与班主任携手，通过文化课、专业课、班会课，教会学生如何正确有效学习文化知识、专业知识、专业技能，并改进学习方法。同时鼓励学生积极参加人文素养选修课程和各类社会实践活动。
第三转（顶岗实习）：学生从课堂、教室、实训室、校园转向岗位、企业、社会，演习转为实战、模拟转为现实、校园文化转为企业文化。在此阶段，学校加大工作力度，向学生集中进行专门指导，帮助学生圆满完成转变。
第四转（发展前途）：在学生自愿原则上，班主任加以指导，让学生自主选择升学或就业。学校对意欲升学深造的学生，安排进入高复班进行全日制升学辅导；对选择就业的学生，100%推荐岗位。学校倾全力助推所有学生实现“美丽转身”。
学生参加上海市“星光计划”中等职业学校技能大赛、全国职业院技能大赛、全国中等职业学校“文明风采”竞赛等活动，连获大奖，其中第五届“星光计划”技能大赛获奖总数名列全市第五名。毕业生升学率、就业率节节攀升。
各具特色助成才：重点专业发展确保一技之长
【计算机系】
计算机系成立于1986年，在全市最先开办计算机专业，有28年专业建设史，已形成以计算机应用专业为龙头，以计算机网络技术、数字媒体技术应用为支撑的计算机专业群。师资力量雄厚，教学设施一流。拥有投资2000万元建成的“上海市职业教育信息技术（计算机）开放实训中心”，并获中央财政1520万元，进一步提升了实训能级。
依托“上海城市经济职教战略联盟”，与上海市多媒体行业协会（SMIA）、中国软件公司、联想计算机公司、锐捷网络公司、长江计算机集团公司、紫越网络公司、鹏达计算机公司、神州数码网络公司、上海市建筑科学院等建立了包括实训、实习、就业等在内的全方位深层次的长期合作关系。
下设五个专业：
★计算机应用技术——国家级骨干专业、上海市重点建设专业、中高职贯通专业
★计算机网络技术——中高职贯通专业、适应新时代发展的中高职贯通专业
★计算机应用——国家级骨干专业、上海市重点建设专业
★数字媒体技术应用——就业前景最明朗专业、中职校特色专业
★计算机网络技术——与就业岗位“零对接”专业、示范校重点建设专业
【财经系】
财经系拥有一支理论水平高、实践能力强的专业教师与文化课教师队伍，高级教师占66.6%，承担了国家级、市级多项教学科研项目。2013年获得央财资金1500万建设财经实训中心，设有金融、会计、物流综合实训室和基础实训室共计15个，以及咖啡吧企业经营实训中心。
依托“上海城市经济职教战略联盟”，与中国银行、工商银行、建设银行、南洋商业银行、国泰君安、银联商务有限公司、邮政公司、东方航空公司、凯淳商务有限公司、电讯盈科、通用磨坊哈根达斯等多家知名企业建立稳定的合作关系，与上海工商外国语学院、著名连锁经营企业哈根达斯等合作招收“3+3”定向培养班；与日本会计专业领军高校大原学院合作招收会计专业学生，中专毕业后可赴日攻读大专、本科，大原学院将推荐在日本工作或回中国日企工作。
特聘上海市政府决策顾问、多位商业银行行长、世界500强企业和中国500强企业总监、多名高校教授组成专业专家指导委员会。下设三个专业：
★金融事务——上海市重点建设专业、最受学生欢迎专业
★会计——造就财经复合型实用人才专业、就业领域广阔的专业
★物流服务与管理（物流信息处理）——行业位列国家扶持十大新兴行业榜单专业、社会朝阳专业
【商务系】
商务系师资队伍过硬，中高级职称教师占85%，研究生学历教师占60%，“双师型”教师占95%，并长期聘请多名高校教授和外籍教师为学生授课。
依托“上海城市经济职教战略联盟”，与东芝、松下、三菱、伊藤忠商事、朝日新闻、飞利浦、日商独资修曼（中国）公司、上海文广集团、上海报业集团、上海教育电视台、上海市动漫产业委员会、上海城市动漫出版传媒有限公司、上海博物馆、陆家嘴物业管理有限公司、上海植物园等多家外资企业和国内企事业建立了长期稳定的校企合作关系。
下设四个专业：
★商务日语——上海市重点建设专业、社会热门专业
★商务英语——学校重点建设专业、社会热门专业
★商务德语——社会紧俏专业、实施小班化个性化教学专业
★动漫游戏——与领军企业深度合作专业、学校重点发展专业
升学就业显成效：各尽其长前途明朗
学校为学生铺设了“升学、就业双通道”，让不同的学生，能根据社会需要和自我条件，进行最优化的设计，各尽其才，各得其所。
升学：专门设立高复部
学校为学生倾力打造“升学、就业双通道”，高度重视高考升学，专设高复部，进行富有针对性、实效性、专门性的教育教学及管理，凝聚强力为学生铺就一条升学深造的宽广大道。并且，在国家规定的中专学费外，高复学习费用全免。
高复部汇集全校文化课教师精英，拥有一批代表上海市级水平的语文、数学、外语教师。其中，有三位教师参与制定语文、数学、外语高考考纲并参加高考命题。高复教学历史已达15年之久，教学及管理经验丰富，实行月考制、定期统测制、升学率目标责任制。对基础薄弱的学生，采取针对性个别辅导措施，圆每一个学生的大学梦。
学校高考升学率连年稳定在97%以上。2009年，邱保靖同学荣膺全市三校生高考状元。2011年有242人考取本、专科院校；2012年有312人考取本、专科院校，其中郁文鑫同学语文、数学、英语三科总分列全市第五名；2013年有255人考取本、专科院校，升学率达100%。
就业：发挥职教联盟作用
学校发起成立“上海城市经济职教战略联盟”，整合知名中外企业、各类事业单位以及主流行业等各方优势资源，成员单位已达158家，实施人才“零换乘”就业的培养模式。上海鑫森电子科技发展有限公司和上海港讯电子科技有限公司还出资为学生设立“职教联盟奖学金”，鼓励学生积极参加“工学交替”、“顶岗实习”，强化实践能力培养。
依托职教联盟，学校建立起拥有数百家企事业单位的用人信息网，主干专业就业率99.9%，就业稳定率85.2%。“上海市促进就业先进集体”称号是上海市人民政府在全市中职校系统中唯一授予该校的金字招牌。招生生源质量高、素质佳，形成学生招得好、推得出，企业留得住、评价高的良性循环。
感言
在实现价值上迸发智慧的力量
沈汉达
在经济和社会获得极大发展的今天，在科学和技术取得日益繁荣的当下，职业教育的价值为共同关心国家命运的人所牵挂。
职业教育的价值，具体来看，可细分为办学价值、教师价值和学生价值，以及产生的社会价值。通过多年来学校的探索实践，我认为，办学价值、教师价值和学生价值，集中体现了职业教育的核心价值，也是社会价值所在。
教育所要回答的是关于未来的，而走向未来是需要从脚下迈开步伐的。助学生成长、使家长放心、让社会满意，基本上概括了办学价值、教师价值和学生价值的内涵所在和外延表征。
办学不是自我欣赏和封闭，办学价值直接表现为高品质的办学水准，指向学生的全面成长和教师的成就感。办学价值，要在学生全面成长中兑现，在教师获得成就中实现；教师价值，要在办学延展中获得源泉，在学生全面成长中得到升华；学生价值，要在学校发展中获得营养，在教师引导中获得活力。这是一个稳定的“三角型”，也是幸福的“涟漪圈”。
事实上，学校的一切，都是为了实现办学价值、教师价值和学生价值，并致力于不断提升。助学生成长、使家长放心、让社会满意，是办学价值的最大化、教师价值的最强化、学生价值的最优化，从而也是社会价值的最深化。
教育是一门科学。为了实现追求的价值，教育人责无旁贷。我们所做的一切，源于对核心价值的认同，对教育价值的忠诚，在实现价值上迸发智慧的力量，这便是一件永远幸福的工作。我们愿通过创造性的努力，让学生有走向幸福人生的精气神和真能耐，能站稳当下，开拓未来，缔造幸福。
（作者为教授、上海市经济管理学校校长）
相关链接
学校十大荣誉
★国家级重点中专
★上海市中等职业教育改革发展特色示范学校（全市首批）
★上海市文明单位（三届蝉联）
★上海市中高职教育贯通培养模式试点单位（开设两大贯通培养专业）
★上海市促进就业先进集体（全市中职校唯一）
★上海市安全文明校园（蝉联）
★上海市中小学行为规范示范校（蝉联）
★上海市中小学心理辅导实验校
★上海市首批职业教育开放实训中心承建单位
★上海市“星光计划”职业技能大赛优秀组织奖单位
学校八大创举
★首提美丽转身理念
★首设美丽学分库
★首推人文素养教育工程
★首立幸福德育观
★首倡全员科研
★首编大型系列职教文库（美丽转身文库）
★首创上海城市经济职教战略联盟
★首建教育教学质量督导监控中心
学校社会地位——用事实说话
改革发展成就——用数据说话
教育教学质量——用学生说话
