为进一步督促教学工作，检查各项教学工作的落实及进展情况，教务处于2010年第9周――第12周期间，按教学计划，进行了期中教学检查。通过检查发现：期中以来，在学校各级领导的正确指引下，以落实“教风、学风、作风”即“三风”精神为契机，全校各教学部门、全体教师围绕贯彻执行本学年学校工作要点和本学期学校教学工作计划的要求，积极而富有成效地开展各项工作，圆满完成了教学任务，实现了学期初预定的工作目标，在教学质量、教学管理等方面取得了一定的成绩。

现将本次检查的具体情况总结并通报如下：

一、领导支持，高度重视，组织到位

教学工作是一个头绪众多的系统工程，在纷繁的头绪中需要各项工作有序进展，尤为重要的是强化常规，做好细节。教学常规是对教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成功的教育。教学常规培养教师的基本功，决定教师的教学能力。教师教学水平的高低体现于教学各个环节的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导的敬业程度才能说明其优秀之处；同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。因此期中前教务处加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度。本次检查绝大多数教师都很是重视，检查内容完整、全面。

本次教学检查活动受到校领导、各教学部门的高度关注，各部门均设立了相应的工作人员加以负责，这对教务处组织的期中教学检查起到了极大的配合作用。并且，各教学部门对上半学期主要教学工作的落实情况和教学各环节的质量状况进行了认真的自查和梳理，也发现了一定的问题。

二、检查全面，重点突出

本次期中教学检查内容全面，主要包括：各教学部门本学期教学计划执行完成情况；各课程上半学期授课计划完成情况；考试（考查）课程是否按要求按时结束；本学期召开学生座谈会，听取学生对教学意见的反馈情况；本学期期中考试命题及试卷审核等工作开展情况；期中考试工作组织、落实、考风考纪情况；上半学期各项工作制度的落实情况；上半学期总结情况等方面的工作。其中，重点针对教师的教案、听课记录进行认真负责的检查。

三、教学秩序情况

绝大多数教师都能认真做好教学常规工作，按照教学计划的要求进行授课。教学行为规范，相关制度得以较好落实。广大教师能遵守教务处制定的有关教学制度，做到了统一思想，统一行动，统一要求，统一标准，统一规范，因此全校教学秩序井然，走上了正规，教学行为进一步走向了规范化管理的轨道。

四、教案情况

从检查的结果来看，我校教师的备课大都非常认真，备课率达到100%，且大都是详案。全校教案评定等级为A等占96.00％，B等占4.00％，C等为零。统计数字如实客观地反映我校教师教学工作是极其认真负责的，全体教师一心扑在教学上，为我校教学质量的提升打下了坚实的基础。

通过检查，还发现教师备课力求完美：（1）部分教师做到统观全册，均有超前备课。（2）书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较翔实，个别教师教案中有自己独到的见解。（备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。）（4）集体备课基本能做到二次备课，备教材，备学生。

同时发现，教师撰写的教学反思即教学后记有所提高，部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段方式、方法进行解剖。

五、教学效果测评情况

通过听课、学生问卷和学生座谈等方式，发现目前整体教学效果良好。大部分教师注重改进教学方式方法，既严肃认真，又灵活多样，注重知识性与趣味性的有机结合，想方设法调动学生的学习主动性、听课积极性，充分挖掘学生的求知欲望。经统计，学生问卷调查中获得学生满意的教师占总人数的73％，较为满意的占21％，评价一般的占4％，不满意的仅占2％。这至少反映了全校教师在整体上发生了向好的方向的转变。（仅作参考）

六、教研活动情况

教研活动继续向着更高更好的方向发展。

上半学期各教研室都按教研室工作计划，定期定时定点进行教研活动，全部完成计划所安排的活动任务。教研活动内容丰富，且不断深入，向纵深发展，紧扣最新的教改精神，贴近学生的实际情况；同时，形式灵活，有声有色，鲜活生动；且都有详细的教研活动记录。通过这些研讨课，达到了取长补短，互相切磋教艺的目的，更新了教学观念，提升了教师理论素养。在不断学习和讨论中，全校教师提高认识升华了自我。“问渠哪得清如许？为有源头活水来”，不断的学习更新是提高教师素质的重要前提。

全校教师都能按听课制度的要求完成听课任务，主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间、深刻的体悟记录下来。经检查统计，全校教师教研活动等级为A等的占100％，无B等C等与D等情况出现。

七、作业批改情况

全校获得A档教师占90.67％，B档占10％。c档、D档均为0.

八、存在的问题和解决措施

（一）存在的问题

1．教学改革纵深推进不够

提高教学质量，增强中职学校的竞争力，教学改革刻不容缓。我们不能满足于形式上的完成，而更需要实质上的推进；更不能只满足于理论知识的学习，而更需要对实践技能的掌握。因此亟需建立一支以年青教师为主体的现代化“双师型”教师人才队伍，以便真正能培养出更多的适应市场需求的现代应用型人才，这将是我们今后教学改革的方向和今后教学工作的重中之重。

2．个别教师的教学行为有待规范

个别教师缺乏敬业精神，责任心不强，上课态度随便，常规工作既不常也不规，表现为对学生的很不负责任。

3．个别教师的备课过于简单，不能体现教师的教学过程，存在应付检查的现象，教案中实用的语言欠缺，教学反思的质量不高。

4．学生日常行为规范教育亟需加强

学习方面，有少数同学上自习课随意迟到、早退，甚至旷课；课堂上编造理由随意外出的现象仍然存在；作业不做、不交的现象在少数班级亦有发生；课堂上睡觉、或做与课堂无关的事也经常可见。

尊师爱友方面，少部分学生不懂得尊重老师，甚至与老师在课堂上发生冲突；不能与同学和睦相处，同学间经常发生矛盾、摩擦。教育教学部门要加大对违纪学生的惩处力度，并通过多种渠道经常对学生进行日常行为规范教育和养成教育。

（二）解决措施

1、广大教师思想意识上与时俱进，教学实践更要同步跟上，理论与实践要密切结合。教学改革最终落在教学实践上，因此胆子要足，魄力要大。

2、学校要双管齐下，严格制度，同时做好思想工作，以杜绝教学上的不规范行为。各部门要勤督促、勤检查、多抽查。而广大教师要不断加强责任心，做合格的人民教师。

3、通过各种途径，对学生进行尊师重道的教育。

总之，半学期以来，有领导的关怀和指导，有教师的精诚团结、勤勉工作，有全体班主任和广大教师的密切配合和无私奉献，我们取得了较为满意的成绩。虽然还存在很多问题，与领导的要求还有较大差距，但我们有信心有决心，一定能将今后的工作做得更好，为教学的跨越式发展作出应有的贡献。今后的工作中我们要把教学常规工作进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！

 教务处   

2010年11月29日