上海市经济管理学校深入学习实践科学发展观活动分析检查阶段工作计划
发布时间：2011-03-27 来源：
各党支部：
分析检查阶段是学习实践活动承上启下、从思想层面进入实践层面的重要阶段，这一阶段要接受师生公开的监督和检验，对学校和校级领导班子提出了更高的要求，做好这一阶段工作对确保学习实践活动取得实效至关重要。为扎实做好分析检查阶段的各项工作，根据《上海第二工业大学深入学习实践科学发展观活动分析检查阶段工作计划》（沪二工大学组办〔2009〕5号）文件精神，结合当前学校实际，现作出如下具体安排：
一、总体要求
分析检查阶段的主要任务是找准问题、分析原因、理清思路、明确方向。要按照上级要求，重点围绕召开领导班子专题民主生活会和形成领导班子分析检查报告两个环节，梳理提炼问题、深刻剖析原因、理清发展思路、创新发展举措，形成一份高质量的指导学校今后科学发展的分析检查报告。
二、时间安排
分析检查阶段从4月下旬开始，至5月27日基本结束。
三、重点抓好以下几项工作
1、召开转段动员大会。（4月30日）
学校党总支召开转段动员大会，回顾总结学习调研阶段工作，全面部署分析检查阶段任务。
2、继续深化学习调研工作。（4月中旬－5月底）
组织党员领导干部重点学习胡锦涛同志在第十七届中央纪律检查委员会第三次全体会议上的重要讲话、《向中央政治局通报中央政治局常委参加深入学习实践科学发展观活动专题民主生活会情况的报告》等中央一系列重要文件精神，中央和市委召开的省（市）属高校学习实践活动研讨班精神，切实增强忧患意识、责任意识、改革意识和实干意识，进一步把思想和行动统一到科学发展观的要求上来。要紧密联系本校广大党员干部思想实际，不断深化对科学发展观的理解，形成关于学校科学发展的共识。要紧密联系学校工作以及发展实际，结合查找突出问题，进一步深化、细化调查研究工作。
3、做好召开专题民主生活会的各项准备。（5月上旬）
主要做好三方面的准备：一是继续采取多种形式广泛征求意见。对征求到的意见要认真汇总、梳理，分别整理出对个人和班子的意见。二是深入开展谈心活动。领导班子成员之间要通过谈心，沟通思想、增进团结、找准问题、形成共识。三是认真撰写发言材料。重点把握住三个方面的内容：一是对科学发展观的认识；二是分析检查存在的突出问题；三是今后努力方向和整改措施。
4、组织召开领导班子专题民主生活会。（5月19日）
校领导要围绕深入分析存在突出问题的原因、开展批评与自我批评和明确努力方向三方面认真召开领导班子专题民主生活会。根据上级要求，领导班子专题民主生活会要适当扩大列席人员范围。
5、起草领导班子分析检查报告。（4月下旬－5月中旬）
学校党政主要负责同志要对分析检查报告的总体思路、突出问题、主要原因、对策措施等提出具体明确的指导意见，全程主持分析检查报告的撰写工作。分析检查报告要突出检查分析问题、理清科学发展思路、明确改进措施这个重点，避免写成工作总结或工作报告。起草分析检查报告时要重视系统梳理师生提出的问题和建议，尤其是要原原本本汇总大家对领导班子及成员提出的批评意见，提交领导班子和领导成员讨论分析，使校领导班子的分析检查报告充分反映实际情况，真实体现群众意愿，更好地凝聚集体智慧，进一步形成全校上下对科学发展观的共识。
6、反复修改完善校领导班子分析检查报告。（5月中旬－5月下旬）
校级领导班子分析检查报告初步形成后，广泛听取各方面对初稿的意见并在一定范围内充分讨论，反复修改，于5月上旬前形成报告《初稿》；5月中旬召开党总支会议讨论、修改完善，形成《征求意见稿》；在广泛听取各方面意见的基础上，形成《群众评议稿》，组织群众评议。校分析检查报告经反复修改完善后，上报二工大党委。
7、组织开展好群众评议。（5月27日前）
学校领导班子分析检查报告基本形成后，在5月下旬期间，吸收基层各方面的群众代表参加评议。评议结果在群众代表范围内公开。
8、各党支部开好专题组织生活会。(5月中旬)
组织党员召开专题组织生活会，对学校的分析检查报告进行分析评议，结合党员自身工作实际，分析查找自身的差距和不足，开展批评与自我批评，交流引领计划。
二、分析检查阶段的工作要求
1、精心组织召开领导班子专题民主生活会
围绕深入贯彻落实科学发展观这一主题和“落实两个争创，推进科学发展”这一实践载体，按照加强领导班子思想政治建设的要求，紧扣党的十六大以来学校的发展实践，紧密联系领导班子作风建设的实际，围绕领导班子建设、教育教学建设、专业课程建设、师资队伍建设、和谐校园建设和党的建设六个方面，深入查找个人和班子在深入贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，党性修养和作风建设方面存在的突出问题，深刻分析原因，开展批评与自我批评。班子成员之间要开展交心谈心，沟通思想，增进理解，加强团结，在此基础上认真撰写发言材料。专题民主生活会要坚持正面教育为主，重在总结经验教训，重在提高思想认识。专题民主生活会可适当扩大列席人员范围。校领导班子成员要参加一个基层联系点的专题民主生活会。
2、形成高质量的领导班子分析检查报告
领导班子分析检查报告是对学习调研的成果和共识，是整改落实阶段的依据和方向，是学习实践活动的核心成果。分析检查报告要充分运用学习调研阶段和专题民主生活会的成果，突出检查分析问题、理清科学发展思路、明确改进措施这个重点，防止写成一般的工作性报告。校级主要负责同志要全程主持分析检查报告的起草工作。分析检查报告要广泛听取各方面意见，反复修改完善，使它成为本单位科学发展的指导性文件。
3、组织群众评议
评议采取座谈会、书面评议等形式进行。邀请全程参与学习实践活动的各方面代表参加，体现参评人员的广泛性和代表性。参加评议人员着重从对科学发展观的认识深不深、查找的问题准不准、原因分析得透不透、发展思路清不清、改进措施可行不可行等方面对分析检查报告进行评议。评议后，合理确定范围和方式，公布分析检查报告和群众评议结果。
三、分析检查阶段要注意的几个问题
1、校级领导班子紧密联系社会形势的实际、学校发展的实际和教职工的思想实际，找准在推进科学发展中的薄弱点和着力点，在学习实践中形成新共识、理清新思路，有什么问题就查找什么问题，有什么问题就解决什么问题。查找突出问题要坚持“四个清醒、四个不为”，即：清醒地认识面临的挑战和困难，不为过去的成绩而自满；清醒地认识存在的差距和不足，不为既有的经验所束缚；清醒地认识发展阶段的变化和特征，不为传统的模式所局限；清醒地认识本校在上海中职教育全局中的方位和水平，不为目前的发展而停滞。查找突出问题，不是否定发展历史，不是否定发展成绩，不是否定历任领导班子和领导干部，不是追究领导班子和领导干部的责任，而是在新的历史起点上总结过去，谋划未来，实现科学发展。
2、校级领导干部特别是主要领导干部要带头查找个人和班子存在的突出问题。领导班子成员按照科学发展观要求找准自身存在的不足，分析思想根源；找准领导班子存在的突出问题，剖析主客观原因特别是主观原因。要带头撰写发言材料，为参加专题民主生活会做好充分准备。带头开展批评与自我批评，积极分析问题查找原因、提出建议，肯定对的、坚持好的，纠正错的、调整偏的，形成民主、团结、务实、创新的氛围。带头参加分析检查报告的撰写。领导干部既要参加领导班子的专题民主生活会，又要以普通党员身份参加所在党支部的专题组织生活会，坚持以良好的作风和形象凝聚广大群众。
3、要坚持边查边改，即知即改。对于能够解决和整改的问题，要即知即改，马上解决；对于一些相对困难、条件约束的问题，要积极创造条件解决；对于中长期整改的问题，要及早谋划，抓紧开展调查研究。
4、党员要增强主体意识，发挥引领示范作用。党员要按照科学发展观的要求，积极参与帮助领导班子查找影响和制约科学发展的突出问题以及党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，提出科学发展的建议和分析评议意见，又要结合自身工作实际，分析查找自身的差距和不足，在专题组织生活会上开展批评与自我批评，结合引领计划，明确努力方向，带领师生，立足本职，完成各项任务。
5、要力戒形式主义，务求实效。着眼于解决实际问题，查找分析问题不避实就虚，不做表面文章，活动安排与学校的日常工作统筹兼顾，确保分析检查阶段的活动取得实效。
